Условный перевод и повторный год при академической задолженности

Краткий вывод для директора

Когда у обучающегося возникла академическая задолженность, школа не оставляет его «на второй год» сразу — сначала следует условный перевод в следующий класс и предоставление попыток пересдачи. Оставление на повторное обучение возможно только на следующем шаге: если задолженность не ликвидирована в установленный срок. И даже тогда «повторный год» — это лишь один из трёх вариантов, между которыми выбирают родители, а не школа. Всё это регулирует статья 58 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в редакции от 25.04.2026).

Директору важно удержать правильную последовательность: условный перевод — попытки ликвидации (две, в пределах года) — при неудаче выбор родителей из трёх вариантов (повторное обучение, адаптированная программа по рекомендации ПМПК, индивидуальный учебный план). Отчислить школьника «за неуспеваемость» на уровнях НОО, ООО и СОО нельзя. Ошибка в этой цепочке — например, оставление на второй год без предложения других вариантов или без письменного решения семьи — легко оспаривается и оборачивается предписанием. Если вам нужен разбор самого понятия задолженности и порядка пересдач, смотрите отдельный материал об академической задолженности; здесь мы разбираем именно развилку «условный перевод — повторный год».

Шаг первый: условный перевод, а не второй год

Частая управленческая ошибка — воспринимать академическую задолженность как повод сразу оставить ребёнка в том же классе. Закон устроен иначе.

Часть 8 статьи 58 ФЗ-273 предусматривает: обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс (на следующий курс) условно. «Условно» означает, что ребёнок фактически учится в следующем классе, но за ним сохраняется обязанность ликвидировать задолженность в установленный срок.

Это значит, что оставление на повторный год не может быть первой реакцией школы на задолженность. Сначала — условный перевод. Решение об условном переводе принимает педагогический совет, а оформляет его приказ директора с указанием обучающегося, класса и предмета (предметов), по которым образовалась задолженность. Школа не вправе отказать в условном переводе или «придержать» ученика в прежнем классе против воли семьи до пересдачи.

Шаг второй: попытки ликвидации задолженности

Условный перевод даёт время на пересдачи. По части 5 статьи 58 обучающийся вправе пройти промежуточную аттестацию по предмету не более двух раз в пределах одного года с момента образования задолженности (в этот срок не входят периоды болезни, академического отпуска, отпуска по беременности и родам). Первую пересдачу может принять учитель, вторую — комиссия, созданная приказом директора (часть 6). Плата за пересдачи запрещена (часть 7).

Только если обе попытки исчерпаны, а задолженность не ликвидирована в срок, возникает основание перейти к развилке части 9. До этого момента говорить о повторном годе преждевременно.

Шаг третий: три варианта по выбору родителей

Ключевая для директора норма — часть 9 статьи 58. Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность с момента её образования, по усмотрению их родителей (законных представителей):

1. оставляются на повторное обучение — то есть остаются на второй год в том же классе;
2. переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК);
3. либо переводятся на обучение по индивидуальному учебному плану.

Три принципиальных момента.

Выбор — за семьёй. Право выбрать конкретный вариант принадлежит родителям (законным представителям), а не школе. Администрация обязана письменно уведомить семью о неликвидированной задолженности, разъяснить последствия каждого из трёх вариантов и получить решение родителей в письменной форме. Навязать вариант школа не может.

АОП — только по рекомендации ПМПК. Перевод на адаптированную образовательную программу возможен исключительно при наличии рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии. Школа не вправе «направить на АОП» самостоятельно, даже если считает это целесообразным. Если рекомендации ПМПК нет, этот вариант семье фактически недоступен, и выбор сводится к повторному обучению или индивидуальному учебному плану.

Отчисление за неуспеваемость невозможно. На уровнях НОО, ООО и СОО отчислить ребёнка за академическую задолженность закон не позволяет. Формулировки об отчислении «как не выполнивших обязанностей по добросовестному освоению программы» из статьи 58 относятся к обучающимся по профессиональным образовательным программам (СПО, вузы), а не к школьникам.

Повторное обучение: что важно учесть

Если родители выбирают оставление на повторное обучение, ребёнок остаётся на второй год в том же классе и осваивает программу заново. Здесь директору стоит помнить о нескольких вещах.

Во-первых, решение оформляется приказом директора на основании письменного заявления (согласия) родителей с выбранным вариантом. Устное согласие недопустимо.

Во-вторых, повторное обучение — это не автоматический исход, а именно выбор семьи из трёх равноправных вариантов. Если школа в уведомлении предложила только «остаться на второй год», не упомянув АОП (при наличии рекомендации ПМПК) и индивидуальный учебный план, процедура дефектна.

В-третьих, повторное обучение не должно превращаться в дисциплинарную меру или «наказание». Это образовательный механизм, и школа обязана создать условия для успешного освоения программы во второй раз.

Индивидуальный учебный план как альтернатива

Третий вариант — перевод на обучение по индивидуальному учебному плану (ИУП). Он позволяет ребёнку не терять год: программа осваивается по индивидуальной траектории с учётом темпа и особенностей обучающегося. ИУП утверждается школой, а порядок обучения по нему закрепляется локальным актом. Для многих семей это предпочтительнее повторного года, поэтому вариант обязательно должен быть предложен наравне с остальными.

Оформление процедуры: документы

Юридически корректная развилка держится на документах:

• протокол педсовета об условном переводе конкретных обучающихся;
• приказ об условном переводе с указанием предмета задолженности;
• уведомление родителям об условном переводе, сроках и графике пересдач;
• приказ о создании комиссии для второй пересдачи;
• протоколы пересдач (учителя и комиссии);
• при ликвидации задолженности — приказ о переводе (снятии условности);
• при неликвидации — уведомление родителям о неликвидации и о праве выбора из трёх вариантов части 9; письменное заявление (согласие) родителей с выбранным вариантом; итоговый приказ (об оставлении на повторное обучение, о переводе на АОП при наличии рекомендации ПМПК либо на индивидуальный учебный план).

Каждый документ датируется — это доказывает соблюдение сроков и своевременность информирования семьи.

Типичные ошибки

• Оставили на второй год сразу, минуя условный перевод. Сначала обязателен условный перевод и предоставление попыток.
• Не предложили все три варианта. Уведомление, где есть только «повторное обучение», нарушает часть 9.
• Решили за родителей. Выбор варианта — прерогатива семьи, а не педсовета или директора.
• Направили на АОП без рекомендации ПМПК. Этот вариант возможен только по заключению комиссии.
• Отчислили школьника «за неуспеваемость». На уровнях НОО, ООО, СОО это незаконно.
• Нет письменного согласия родителей. Итоговый приказ должен опираться на письменное решение семьи, а не на устную договорённость.
• Назначили третью попытку или растянули срок больше года. Попыток не более двух, срок — до года (без учёта болезни и отпусков).

Правовое основание

• Статья 58 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в редакции от 25.04.2026):
  • часть 2 — определение академической задолженности;
  • часть 5 — не более двух пересдач в течение года;
  • часть 6 — комиссия для второй пересдачи;
  • часть 8 — условный перевод в следующий класс;
  • часть 9 — три варианта последствий (повторное обучение / АОП по рекомендации ПМПК / индивидуальный учебный план) по усмотрению родителей.
• Статья 28 ФЗ-273 — компетенция школы (в том числе организация промежуточной аттестации и перевода).
• Статья 30 ФЗ-273 — локальные нормативные акты школы, конкретизирующие сроки и порядок.

Все реквизиты сверены по действующей редакции закона (проверено 6 июля 2026 года).

Алгоритм действий директора

1. Зафиксировать академическую задолженность по итогам промежуточной аттестации (протокол педсовета).
2. Издать приказ об условном переводе в следующий класс с указанием предмета задолженности.
3. Письменно уведомить родителей об условном переводе, сроках и графике пересдач.
4. Организовать пересдачи (не более двух, в пределах года); вторую — комиссией.
5. При ликвидации задолженности — издать приказ о переводе (снятии условности).
6. При неликвидации — письменно уведомить родителей о праве выбора из трёх вариантов части 9 и разъяснить последствия каждого.
7. Получить письменное решение родителей; при варианте АОП убедиться в наличии рекомендации ПМПК.
8. Издать итоговый приказ в соответствии с выбором семьи.
9. Проверить, что школьник ни при каких условиях не отчисляется за неуспеваемость.