Канал в MAX
Коротко
Завуч открывает ФОП начального общего образования, находит таблицу учебного плана и берёт её как единственно возможную. А таблиц там пять.
Пункт 171.16 ФОП НОО говорит прямо: «Для начального уровня общего образования представлены пять вариантов федерального учебного плана». Выбор между ними — законное решение школы, и он ощутимо меняет и нагрузку, и набор предметов.
⚠ Это не то же самое, что перераспределение часов. В начальной школе право перераспределять время федерального плана по части 6.2 статьи 12 закона не действует — там названы только основное общее и среднее общее образование (разбор — в материале «Можно ли забрать часы у одного предмета и отдать другому»). А вот выбрать вариант из тех, что предусмотрены самой федеральной программой, начальная школа может.
Пять вариантов и чем они отличаются
| Вариант | Для кого | Учебная неделя |
|---|---|---|
| 1 | обучение на русском языке | 5 дней |
| 2 | обучение на русском языке | 1 класс — 5 дней, 2–4 классы — 6 дней |
| 3 | обучение на русском или родном языке, наряду с ним изучается один из языков народов России | 5 дней |
| 4 | образование ведётся на русском языке, наряду с ним изучается один из языков народов России | 1 класс — 5 дней, 2–4 классы — 6 дней |
| 5 | обучение на родном (нерусском) языке | 1 класс — 5 дней, 2–4 классы — 6 дней |
Формулировки взяты из пункта 171.16 дословно.
⚠ Два места, где легко ошибиться при беглом чтении:
- варианты 3 и 4 различаются не только неделей. В третьем обучение ведётся «на русском или родном языке», в четвёртом — «на русском языке», и в обоих наряду с ним изучается один из языков народов России. Это разные ситуации, а не одна и та же при разной длине недели;
- первый класс везде учится пять дней. В вариантах 2, 4 и 5 шестидневка начинается со второго класса — в заголовках таблиц так и написано: «1 кл. — 5-дневная учебная неделя, 2–4 кл. — 6-дневная».
Что даёт шестидневка
Разница между первым и вторым вариантом — только в учебной неделе, но по последствиям она серьёзная.
Шестидневка даёт заметно больший общий объём часов за четыре года и в несколько раз больше времени в части, формируемой участниками образовательных отношений. Именно там школа размещает то, что считает нужным сверх обязательной части, — и при пятидневке этого времени в федеральном варианте совсем немного.
Одновременно растёт и предельная недельная нагрузка во 2–4 классах: при шестидневке она выше, чем при пятидневке.
⛔ Точные числа сверяйте по действующей редакции ФОП. Программа менялась приказами Минпросвещения № 171 от 19 марта 2024 года, № 704 от 9 октября 2024 года и № 808 от 10 ноября 2025 года. Таблицы часов — то место, где правки случаются чаще всего, поэтому брать цифры из старой распечатки или из статьи (в том числе этой) нельзя: откройте действующую редакцию и посмотрите таблицу своего варианта.
⛔ Но это не бесплатно: предельная недельная нагрузка во 2–4 классах при шестидневке выше. Прежде чем выбирать, посмотрите на детей и на расписание, а не только на арифметику.
⚠ Про третий час физкультуры. Пункт 171.24 объясняет разницу прямо: при реализации вариантов 1 и 3–5 в плане стоит 2 часа, а третий час рекомендуется реализовывать за счёт части, формируемой участниками, часов внеурочной деятельности и (или) посещения спортивных секций и школьных спортивных клубов, включая учебные модули по видам спорта. То есть третий час не исчезает — он просто размещается иначе.
Что происходит при изучении родного языка
Здесь самое интересное для школ национальных республик и для школ, где родной язык изучается наряду с русским.
В вариантах 3 и 4 появляется предметная область «Родной язык и литературное чтение на родном языке». Но часы не берутся из воздуха: литературное чтение сокращается по сравнению с вариантами для русского языка.
В варианте 5, где обучение ведётся на родном (нерусском) языке, сдвиг ещё заметнее: сокращается уже и русский язык, а родному языку и литературному чтению на родном языке отводится существенно больше времени.
⚠ Конкретное распределение часов смотрите в таблице своего варианта в действующей редакции программы — оно различается между вариантами и могло уточняться изменениями.
⭐ Практический вывод: федеральная программа сама предусмотрела, откуда взять время на родной язык. Школе не нужно изобретать схему и урезать что-то по своему усмотрению — достаточно выбрать подходящий вариант.
Что в любом варианте остаётся неизменным
Соотношение 80 на 20. Пункт 171.6 ФОП НОО: объём обязательной части программы начального общего образования составляет 80%, а части, формируемой участниками образовательных отношений, — 20% от общего объёма.
⛔ Обратите внимание на предмет счёта: 80 на 20 установлено для объёма программы начального общего образования, а не для часов учебного плана. Это не означает, что школа вправе распределить по своему усмотрению пятую часть часов обязательных предметов.
Часы части, формируемой участниками образовательных отношений, определяются по применяемому учебному плану с соблюдением требований ФГОС и ФОП. В самих федеральных вариантах доля этой части в часах заметно меньше 20% — и это не противоречие, потому что считается разное.
Состав обязательной части. Та же норма: обязательная часть определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию организациях, и учебное время на их изучение по классам.
Учебные недели: 33 в первом классе, по 34 во втором–четвёртом — одинаково во всех вариантах.
Санитарные пределы. Пункт 171.7 прямо отсылает к действующим санитарным правилам: недельная нагрузка распределяется равномерно, а дневная должна им соответствовать.
Федеральный учебный план — ориентир, а не готовый документ школы
Это важно понять правильно, иначе выбор варианта превращается в механическое копирование таблицы.
Пункт 171.23 ФОП НОО говорит дословно: «Федеральный учебный план является ориентиром при разработке учебного плана образовательной организации», в котором отражаются и конкретизируются основные показатели: состав учебных предметов; недельное распределение учебного времени по классам и предметам; максимально допустимая недельная нагрузка; максимальная нагрузка с учётом деления классов на группы; план комплектования классов.
Отсюда два практических следствия, которые школы упускают.
Деление на группы и комплектование классов — часть вашего плана. В федеральных таблицах этого нет, потому что это ваши данные. Учебный план школы, где эти показатели не отражены, неполон по пункту 171.23.
Планы могут быть разными для разных классов одной параллели. Пункт 171.25 прямо это допускает: учебный план может составляться на год или иной период, включая различные недельные планы с учётом календарного графика, и «учебные планы могут быть разными в отношении различных классов одной параллели».
⭐ Значит вопрос «какой вариант наш» не всегда имеет один ответ на всю школу. Если в параллели есть класс с изучением родного языка и класс без него, у них могут быть разные планы — и это законно.
Как выбрать свой вариант
- Определите язык обучения и изучается ли родной язык — это сразу отсекает лишние варианты: 1 и 2 для русского языка, 3 и 4 при изучении языка народов России, 5 при обучении на родном языке.
⛔ Но это не кабинетное решение. Часть 6 статьи 14 закона об образовании: язык образования определяется локальными нормативными актами школы, а свободный выбор языка образования и изучаемого родного языка осуществляется по заявлениям родителей при приёме или переводе на обучение. Сначала заявления и локальный акт — потом вариант учебного плана, а не наоборот. 2. Решите вопрос с учебной неделей. Шестидневка даёт больше часов и больше свободы в части, формируемой участниками, но повышает предельную нагрузку. 3. Проверьте, что выбранный вариант согласуется с санитарными требованиями к дневной нагрузке в ваших условиях. 4. Зафиксируйте выбор в тексте основной образовательной программы, а не только в расписании. 5. Если школа применяет федеральный учебный план напрямую, своя учебно-методическая документация по нему не разрабатывается — часть 6.4 статьи 12 закона. Но если вы что-то меняете, план становится вашим и оформляется как ваш.
Что проверить прямо сейчас
- Какой из пяти вариантов фактически реализуется в вашей школе — и совпадает ли он с тем, что записано в ООП.
- Соответствует ли вариант языку обучения: при изучении родного языка нужен вариант 3, 4 или 5. 2.1. Есть ли локальный акт о языке образования и заявления родителей — без них выбор варианта не обоснован.
- Сходятся ли итоговые часы вашего плана с таблицей выбранного варианта в действующей редакции ФОП.
- Не превышена ли максимально допустимая недельная нагрузка для вашего варианта.
- Указаны ли 33 и 34 учебные недели — они одинаковы во всех вариантах.
- Заполнена ли часть, формируемая участниками, и не пустует ли она при шестидневке, где на неё отведено 8 часов.
Нормативная основа
- Пункт 171.16 федеральной образовательной программы начального общего образования, утверждённой приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 г. № 372 (с изменениями, внесёнными приказами от 19 марта 2024 г. № 171, от 9 октября 2024 г. № 704 и от 10 ноября 2025 г. № 808), — пять вариантов федерального учебного плана и их назначение; таблицы вариантов 1–5 с распределением часов по классам.
- Пункт 171.6 той же программы — федеральный учебный план состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений; соотношение 80% и 20%; состав обязательной части реализуется во всех имеющих государственную аккредитацию организациях.
- Пункт 171.7 той же программы — расписание составляется с учётом дневной и недельной динамики работоспособности и шкалы трудности предметов; объём максимально допустимой нагрузки должен соответствовать действующим санитарным правилам.
- Пункты 171.23 и 171.25 той же программы — федеральный учебный план является ориентиром при разработке учебного плана школы; перечень конкретизируемых показателей; учебные планы могут быть разными для разных классов одной параллели.
- Пункт 171.24 той же программы — при реализации вариантов 1 и 3–5 количество часов на физическую культуру составляет 2, третий час рекомендуется реализовывать за счёт части, формируемой участниками образовательных отношений, внеурочной деятельности и (или) посещения спортивных секций и школьных спортивных клубов.
- Часть 6 статьи 14 Федерального закона № 273-ФЗ — язык образования определяется локальными нормативными актами организации; свободный выбор языка образования и изучаемого родного языка осуществляется по заявлениям родителей (законных представителей) при приёме или переводе на обучение.
- Части 6.2 и 6.4 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» — перераспределение времени федерального учебного плана (только для основного общего и среднего общего образования) и непосредственное применение федеральных компонентов.
Пункты 171.6, 171.7, 171.16, 171.23–171.25 прочитаны 14 сентября 2026 года по официальному скану приказа № 372 постранично. ⚠ Скан — исходная редакция приказа; программа впоследствии менялась приказами № 171, № 704 и № 808. Структура и назначение пяти вариантов этими изменениями не затронуты, но конкретные числа часов сверяйте по действующей редакции.