Бесплатная подготовка к ГИА: как школа может организовать помощь ученикам

Родители нередко считают, что подготовка к ЕГЭ и ОГЭ — это исключительно зона репетиторов, а школа якобы «просто учит по программе». На деле у школы есть и обязанность, и инструменты организовать бесплатную помощь ученикам в подготовке к государственной итоговой аттестации — вопрос в том, как оформить эту работу так, чтобы она была системной, а не разовой инициативой отдельных учителей.

В чём проблема

Без чёткой организации подготовка к ГИА держится на энтузиазме конкретных педагогов: кто-то проводит дополнительные консультации, кто-то — нет, а родители сравнивают классы и жалуются на неравные условия. Кроме того, если консультации не оформлены документально (приказ, расписание, включение в учебный план или план внеурочной деятельности), школе сложно подтвердить, что бесплатная подготовка действительно велась — это может стать предметом претензий на родительском собрании или при проверке.

Что важно учесть

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» закрепляет право обучающихся на получение образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и на бесплатное качественное образование в государственных и муниципальных образовательных организациях, что включает и подготовку к промежуточной и итоговой аттестации в рамках основной образовательной деятельности.
• Дополнительные консультации по подготовке к ГИА могут быть организованы в разных формах: часы, предусмотренные учебным планом (индивидуальные и групповые консультации), внеурочная деятельность, факультативы, работа с резервом (учениками, набирающими пограничный балл).
• Рекомендации по организации подготовки к ГИА, включая работу со слабоуспевающими и «пограничными» учениками, периодически публикуются Рособрнадзором и институтами повышения квалификации — при подготовке локальных документов школы стоит опираться на действующие методические материалы, а не придумывать формат самостоятельно.
• Подготовка к ГИА не должна подменяться платными дополнительными занятиями в стенах школы вместо основной бесплатной работы — платные образовательные услуги допустимы только сверх основной программы и при соблюдении требований к их организации.
• Отдельное внимание нужно уделить детям с ОВЗ и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации — для них подготовка к ГИА (включая выбор формы прохождения экзамена — ОГЭ или ГВЭ) должна учитывать индивидуальные особенности и рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии, если таковые есть.

Типовые ошибки

• Консультации по ГИА проводятся «для галочки» без фиксации в расписании и без учёта посещаемости.
• Отсутствует приказ, закрепляющий график консультаций, ответственных педагогов и категории учеников (например, «группа риска» по конкретным предметам).
• Родителям не сообщают о графике бесплатных консультаций — информация доходит только до части класса.
• Платные занятия предлагаются как единственная альтернатива, хотя бесплатная подготовка в рамках основной программы обязательна.
• Не ведётся отдельная работа с учениками, показывающими результаты на грани минимального порога — усилия распределяются равномерно, а не точечно там, где выше риск не сдать экзамен.

Как действовать

1. В начале учебного года (или полугодия перед ГИА) издать приказ об организации подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации с указанием ответственных, предметов и формата занятий.
2. Включить консультации по подготовке к ГИА в расписание — как часть учебного плана или внеурочной деятельности, с фиксацией часов и посещаемости.
3. Провести диагностику (пробные работы, анализ результатов текущего контроля) для выделения учеников, которым требуется усиленное внимание, и организовать для них отдельные консультации.
4. Разместить график консультаций на сайте школы и довести до родителей на собрании — чтобы у всех был равный доступ к информации.
5. Организовать методическую поддержку учителей-предметников: обмен опытом, разбор типичных ошибок на пробных экзаменах, использование открытого банка заданий ФИПИ.
6. По итогам учебного года проанализировать результаты ГИА в сравнении с результатами диагностических работ, чтобы скорректировать план подготовки на следующий год.

Чек-лист организации бесплатной подготовки к ГИА

• Издан приказ с графиком консультаций и ответственными педагогами
• Консультации зафиксированы в расписании или плане внеурочной деятельности
• Проведена диагностика для выявления учеников с риском не преодолеть минимальный порог
• График консультаций доведён до родителей и опубликован на сайте школы
• Платные услуги (если есть) чётко отделены от бесплатной подготовки в рамках основной программы
• Учтены особенности учеников с ОВЗ при планировании подготовки

Важно

Материал носит информационный характер и не заменяет юридическую консультацию. Конкретные формы организации бесплатной подготовки к ГИА, объём часов и порядок оформления зависят от локальных актов школы, регионального норматива и действующих методических рекомендаций — перед изданием приказа проверяйте их актуальность.

Как оформить это приказом без ошибок

Чтобы приказ об организации подготовки к ГИА был составлен корректно — с правильными основаниями, формулировками и структурой по требованиям делопроизводства — удобно использовать сервис «Приказы директора» на портале «Документы директора»: он помогает собрать документ быстро и без типовых ошибок оформления.