Коротко
| Было | Стало |
|---|---|
| «Подготовить проект локального акта об оценке поведения и порядке хранения телефонов на уроках (приказ № 316)» | «Подготовить проект локального акта об оценке поведения (если школа решила её выставлять) и о том, как исполняется запрет пользоваться телефоном на учебном занятии». ⛔ Порядок хранения приказ не требует |
| «Вводится оценка поведения обучающихся по трём уровням» | «Школа получает право выставлять оценки поведения». Без своего локального акта оценка не выставляется |
| Про первые классы и про обучающихся с ОВЗ не было сказано | Сказано: на первые классы оценка поведения не распространяется; поведение обучающихся с ОВЗ оценивается с учётом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья |
Телефоны: запрет пользоваться — да, обязанность хранить — нет
Что говорит приказ. Он дополняет обязанности обучающихся: «не использовать средства подвижной радиотелефонной связи во время проведения учебных занятий при освоении общеобразовательных программ, за исключением случаев возникновения угрозы жизни или здоровью обучающихся, работников Организации, иных экстренных случаев». Сноска самого приказа отсылает к пункту 4¹ части 1 статьи 43 Федерального закона № 273-ФЗ.
Чего в приказе нет. Ни слова о том, что школа обязана организовать хранение телефонов: ни сейф-ячеек, ни короба на столе учителя, ни сдачи на входе. Способ исполнения запрета школа выбирает сама, и «телефон выключен и лежит в рюкзаке» — такой же законный способ, как ячейка.
Почему это важно. Организация хранения — это ответственность за чужое имущество: пропажа, поломка, спор о том, кто виноват. Брать её на себя, считая, что так велел приказ, — значит брать риск без нужды. Теперь в комплекте прямо сказано: школа вправе обойтись без хранения, а если вводит его, то своим решением и понимая последствия.
Оценка поведения: право, а не обязанность
Что говорит приказ. Контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка «может сопровождаться выставлением оценок поведения обучающихся в порядке, установленном локальными нормативными актами Организации, по следующей шкале: „образцовое“, „допустимое“ и „недопустимое“». Ключевые слова — «может» и «в порядке, установленном локальными нормативными актами»: без своего акта школа оценки поведения не выставляет.
Что мы добавили из того же абзаца. Два условия, которых в комплекте не было: положения этого абзаца «не распространяются на обучающихся первых классов», а оценивание поведения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития или нарушением интеллекта) «осуществляется с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья».
Что в комплекте было верно и осталось
Предупреждение о временном характере приказа. Пункт 2 самого приказа: «Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2026 г. и действует до 1 сентября 2027 года». Перед 2027/2028 учебным годом нужно проверить, продлён ли этот порядок отдельным актом или заменён новой редакцией приказа № 115.
Верно описан и порядок действий при нарушении дисциплины на уроке: педагог сначала указывает обучающемуся на необходимость соблюдать правила, а при повторном нарушении на том же занятии приглашает руководителя или уполномоченного работника, который решает вопрос об удалении с занятия и проводит профилактическую беседу, после чего обучающийся возвращается на занятие.
Нужно ли доплачивать
Нет. Обновления бесплатны для тех, кто уже приобрёл комплект: скачайте архив заново в личном кабинете, в разделе «Мои покупки». Номер версии виден в имени папки внутри архива — сейчас это 2.2.0.