Положение об организации обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

УЧТЕНО мнение совета обучающихся [если совет создан и случай предусмотрен частью 3 статьи 30 Федерального закона № 273-ФЗ] [протокол, дата, номер]

УЧТЕНО мнение совета родителей (законных представителей) [если совет создан и случай предусмотрен частью 3 статьи 30 Федерального закона № 273-ФЗ] [протокол, дата, номер]

УЧТЕНО мотивированное мнение представительного органа работников [только при наличии основания по статьям 8 и 372 Трудового кодекса Российской Федерации] [документ, дата, номер]

УТВЕРЖДЕНО приказом [полное наименование образовательной организации] от [дата] № [номер]

ПОЛОЖЕНИЕ об организации обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья [полное наименование образовательной организации]

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации обучения, создания специальных условий и сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в [полное наименование образовательной организации] (далее — Организация).

1.2. Обучающимся с ОВЗ признаётся физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтверждённые ПМПК и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Понятие применяется в значении пункта 16 статьи 2 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

1.3. Статус ОВЗ и инвалидность не тождественны. Условия для обучающегося с ОВЗ определяются рекомендациями ПМПК, а для инвалида или ребёнка-инвалида дополнительно учитывается ИПРА. Организация не назначает вариант АООП без рекомендаций ПМПК.

1.4. Отсутствие заключения ПМПК у инвалида или ребёнка-инвалида не прекращает обязанности Организации по доступности, охране здоровья и другим условиям, которые следуют из закона и ИПРА. Семье разъясняют право обратиться в ПМПК, если требуется определить статус ОВЗ и вариант АООП.

1.5. Адаптированная образовательная программа применяется в значении пункта 28 статьи 2 Федерального закона № 273-ФЗ. АООП является образовательной программой Организации. ИУП, СИПР, программа коррекционной работы и карта специальных условий выполняют свои функции и не заменяют АООП.

1.6. Условия обучения и воспитания определяют по части 1 статьи 79, обучение по АООП организуют по части 2, а специальные условия создают в объёме части 3 статьи 79 Федерального закона № 273-ФЗ. Часть 3 статьи 55 требует согласия родителей для приёма ребёнка с ОВЗ на АООП; она не содержит отдельной формулы о совершеннолетнем поступающем.

1.7. Положение применяют совместно с локальными актами о приёме, переводе, текущем контроле и промежуточной аттестации, ИУП, ППк, защите персональных данных и обучении на дому или в медицинской организации. Каждый связанный акт регулирует свой этап и не изменяет требования настоящего Положения.

2. Компетенция и участники

2.1. [Компетентный орган] принимает или утверждает Положение и изменения к нему в пределах компетенции, установленной уставом.

2.2. Руководитель Организации обеспечивает исполнение принятых решений, назначает ответственных, вводит безопасные временные меры и направляет обоснованные запросы о ресурсах. Недостаток средств или работников не даёт права сократить обязательные условия.

2.3. [Ответственный] регистрирует представленные документы, координирует подготовку карты условий, отслеживает сроки и выдаёт заявителю решение и сведения о фактически созданных условиях.

2.4. Психолого-педагогический консилиум Организации организует командное обсуждение, готовит внутренние рекомендации работникам и контролирует исполнение созданных условий в пределах локальной компетенции.

Это фрагмент образца. Полный текст в редактируемом файле Word, вместе с руководством по адаптации и заполненным примером, входит в комплект «Локальные акты и положения школы». Разборы и статьи по этой теме открыты бесплатно.