Памятки «Правила поведения при пожаре»

Памятка 1. Если в школе пожар — что делать

1. Услышал сигнал тревоги или крик «Пожар!» — не паникуй. Прекрати то, чем занимался, слушай учителя.
2. Выходи из класса только по команде учителя — организованно, в колонну, не расталкивая других.
3. Иди к выходу быстрым шагом, не беги. Бег и толкотня на лестнице — частая причина травм при эвакуации.
4. Не возвращайся в класс за портфелем, телефоном или курткой. Вещи можно заменить, здоровье — нет.
5. Не пользуйся лифтом, если он есть в здании, — только лестницей.
6. Если в коридоре дым — пригнись (внизу воздух чище) и двигайся к выходу, прикрывая нос и рот шарфом, рукавом.
7. Дойдя до места сбора на улице — оставайся там и жди, пока учитель проверит всех по списку. Не расходись самовольно.
8. Если ты оказался один и не знаешь, куда идти, — иди на голос взрослого или к ближайшему указателю выхода («бегущий человек» на зелёном фоне).

Памятка 2. Правила пожарной безопасности для детей дома (для обсуждения с родителями)

1. Не играй со спичками, зажигалками и свечами. Даже маленький огонёк может быстро стать большим пожаром.
2. Не включай без взрослых утюг, плиту, обогреватель и другие электроприборы, если тебе это не разрешили.
3. Не оставляй без присмотра включённые электроприборы, если ты дома один.
4. Знай, как позвонить в пожарную охрану — номер 101 (либо 112 — единый номер вызова экстренных служб), скажи адрес, что случилось, и не клади трубку первым.
5. Если загорелось — сразу скажи взрослым; если дома никого нет — выйди из квартиры и позови на помощь соседей, позвони по номеру экстренных служб.
6. Если не можешь выйти (сильный дым, огонь у двери) — закрой дверь в комнату, заткни щели мокрой тканью, подойди к окну и зови на помощь, стараясь, чтобы тебя было видно с улицы.
7. Не прячься под кроватью или в шкафу при пожаре — пожарным будет трудно тебя найти.
8. Помни номер телефона мамы или папы и сообщи взрослым, если увидел где-то дым или огонь — на улице, в подъезде, у соседей.

Разбор ситуаций

Ситуация 1. На перемене в коридоре кто-то из младших школьников закричал «Пожар!», но дыма и запаха не чувствуется. Даже без видимых признаков дежурный педагог или любой находящийся рядом взрослый обязан отреагировать так, как если бы сообщение было достоверным, — проверить обстановку безопасным способом и при малейшем сомнении инициировать оповещение; дети не должны привыкать к тому, что на их сообщение о пожаре взрослые могут не отреагировать сразу.

Ситуация 2. Ребёнок, оставшись дома один, слышит сигнализацию соседей и путает её со своей пожарной сигнализацией. Правило «если не уверен, звони маме/папе, а если запах дыма или гари реально чувствуешь — выходи из квартиры» помогает не растеряться: ребёнку не нужно самому определять источник звука, важно ориентироваться на собственные ощущения (запах, дым) и на связь со взрослыми.

Ситуация 3. На классном часе выясняется, что часть детей не помнит место сбора после эвакуации. Это повод повторить памятку 1 не как разовое чтение, а с практическим показом маршрута прямо из кабинета до места сбора — устного повторения текста без похода по маршруту память ребёнка удерживает хуже.

[…] Полный текст документа доступен после оплаты.