Приложение к адаптированной основной общеобразовательной программе [уровень образования], утверждённой приказом [полное наименование образовательной организации] от «[дата]» № [номер]
ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
1. Цель и задачи. Цель: преодоление и (или) ослабление трудностей в освоении образовательной программы у обучающихся [категория] за счёт системы специально организованных коррекционно-развивающих занятий и психолого-педагогического сопровождения. Задачи: выявление особых образовательных потребностей обучающихся; реализация коррекционно-развивающих занятий по направлениям, рекомендованным психолого-медико-педагогической комиссией; консультирование педагогических работников по вопросам обучения и оценивания обучающихся данной категории; консультирование родителей (законных представителей); отслеживание динамики и корректировка работы.
2. Направления работы и специалисты
| № | Направление (по рекомендации комиссии) | Специалист | Форма | Объём в неделю |
|---|---|---|---|---|
| 1 | [коррекция нарушений речи] | учитель-логопед | [индивидуальная/подгрупповая] | [часов] |
| 2 | [развитие познавательной сферы] | педагог-психолог | [индивидуальная/подгрупповая] | [часов] |
| 3 | [коррекционные курсы по варианту программы] | учитель-дефектолог | [индивидуальная/подгрупповая] | [часов] |
| 4 | [социально-бытовая ориентировка] | [должность] | [индивидуальная/подгрупповая] | [часов] |
Общий объём коррекционно-развивающей области — [число] часов в неделю в соответствии с адаптированным учебным планом (Адаптированный учебный план с пояснительной запиской). Коррекционно-развивающая область входит в объём внеурочной деятельности (по ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ — не менее 5 часов из 10; по ФГОС обучающихся с умственной отсталостью — до 6 часов от общего объёма внеурочной деятельности). Занятия не проводятся вместо уроков и не входят в учебную нагрузку по предметам.
3. Порядок включения обучающегося в коррекционную работу. 1) поступление заключения психолого-медико-педагогической комиссии и письменного согласия родителей на обучение по адаптированной программе; 2) рассмотрение на психолого-педагогическом консилиуме школы в срок не позднее 10 рабочих дней; оформление протокола; 3) издание приказа об организации обучения по адаптированной программе со ссылкой на заключение комиссии по номеру и дате, без указания диагноза; 4) составление расписания коррекционно-развивающих занятий и доведение его до родителей; 5) ведение документации специалистами: журналы занятий, карты психолого-педагогического сопровождения — по локальному акту школы о консилиуме.
4. Календарный план работы на учебный год
| Срок | Мероприятие | Ответственный | Результат |
[…] Полный текст документа доступен после оплаты.