ПРИНЯТО решением [наименование органа — см. пояснение] Протокол № [номер] от «[дата]» [гриф согласования — см. условие]
УЧТЕНО мнение совета обучающихся [при наличии] Протокол № [номер] от «[дата]»
УЧТЕНО мнение совета родителей (законных представителей) [при наличии] Протокол № [номер] от «[дата]»
УТВЕРЖДЕНО приказом директора [полное наименование образовательной организации] от «[дата]» № [номер]
1.1. Настоящее Положение устанавливает формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся [полное наименование образовательной организации] (далее — Организация), а также порядок и условия ликвидации академической задолженности.
1.2. Круг лиц. Положение применяется к обучающимся по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, включая обучающихся на индивидуальном учебном плане, по адаптированным программам и экстернов.
1.3. Случаи, когда Положение не применяется. Не регулирует государственную итоговую аттестацию (порядок которой устанавливается федеральным органом исполнительной власти) и оценку поведения обучающихся (регулируется правилами внутреннего распорядка, документ «Правила внутреннего распорядка обучающихся», — это отдельный институт, не текущий контроль успеваемости).
1.4. Определения. Текущий контроль успеваемости — систематическая проверка образовательных достижений обучающихся в соответствии с рабочей программой в целях управления образовательным процессом. Промежуточная аттестация — установление уровня достижения обучающимися планируемых результатов освоения образовательной программы за учебный период (четверть, полугодие, год). Академическая задолженность — неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким предметам или непрохождение аттестации при отсутствии уважительных причин (часть 2 статьи 58 Федерального закона № 273-ФЗ).
2.1. Текущий контроль проводится педагогическими работниками в формах, соответствующих особенностям учебного предмета, курса, модуля: устный опрос, письменная проверочная и контрольная работа, тестирование, практическая и лабораторная работа, диктант, изложение и сочинение, проектная и творческая работа, защита индивидуального (группового) проекта, устная защита выполненного задания. Конкретные формы, их объём и периодичность по каждому предмету устанавливаются рабочей программой учебного предмета, курса, модуля (Положение о рабочих программах учебных предметов, курсов, модулей).
2.2. Отметки текущего контроля выставляются по пятибалльной системе («2», «3», «4», «5») в 2–11 классах; в 1-м классе, а также в первом полугодии 2-го класса — без балльного оценивания, качественная (уровневая) оценка. Обучающиеся с ОВЗ, для которых федеральной адаптированной образовательной программой предусмотрена иная система оценивания, оцениваются по системе, установленной этой программой.
2.3. Критерии выставления отметок по каждому предмету (в соответствии с рабочей программой) доводятся до сведения обучающихся и родителей (законных представителей) на первом занятии учебного периода и размещаются в электронном журнале (Положение об электронном журнале и электронном дневнике, документ «Положение об электронном журнале и электронном дневнике»).
2.4. Результаты мероприятий по оценке качества образования федерального уровня (всероссийские проверочные работы, национальные и международные сопоставительные исследования качества образования) — решение принимается ежегодно до начала проведения соответствующих мероприятий приказом директора: [сведения — см. пояснение 1] / [сведения — см. пояснение 2]. Решение доводится до сведения обучающихся и родителей (законных представителей) не позднее 2 недель до начала мероприятия. Основание — пункт 8 Правил проведения мероприятий по оценке качества образования, утверждённых постановлением Правительства Российской Федерации от 30.04.2024 № 556: использование таких мероприятий в качестве текущего контроля и промежуточной аттестации является правом Организации, а не обязанностью.
2.5. Результаты мероприятий по оценке качества образования федерального уровня не используются для оценки деятельности отдельных педагогических работников Организации и не влияют на распределение стимулирующих выплат (Положение о распределении стимулирующих выплат, документ «Положение о распределении стимулирующих выплат работникам»).
[…] Полный текст документа доступен после оплаты.