Структура (каркас) основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО)

[Полное наименование образовательной организации]

РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДЕНА на педагогическом совете приказом директора протокол от «[дата]» № [номер] [полное наименование образовательной организации] от «[дата]» № [номер]

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Пояснительная записка: цели и задачи реализации ООП НОО с учётом контингента обучающихся; принципы и подходы к формированию программы (системно-деятельностный подход, преемственность и перспективность обучения, учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся); общая характеристика программы (нормальный срок освоения — 4 года; для обучающихся с ОВЗ на основании заключения комиссии — вариант, срок и порядок по документам «Структура (каркас) адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования для обучающихся с ОВЗ (АООП НОО)» и «Адаптированный учебный план с пояснительной запиской»); сведения о нормативной основе — ФГОС НОО (приказ № 286) и ФОП НОО (приказ № 372, в действующей редакции на дату утверждения, реквизиты сверяются по «Реестру источников»).

1.2. Планируемые результаты освоения ООП НОО: личностные результаты (формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование целостного взгляда на мир; формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками — конкретизируется по ФГОС НОО, пункт о личностных результатах); метапредметные результаты (освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий; овладение навыками смыслового чтения; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; готовность слушать собеседника и вести диалог); предметные результаты — по каждому учебному предмету, на основе федеральных рабочих программ (ФРП) в составе ФОП НОО, приводятся в рабочих программах предметов (документ «Рабочая программа учебного предмета» настоящего комплекта) и не могут быть ниже соответствующей ФРП (часть 6.1 статьи 12 Федерального закона № 273-ФЗ).

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов: формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации устанавливаются Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации; критерии оценки личностных и метапредметных результатов — портфолио обучающегося, наблюдение педагога, диагностические работы; учёт индивидуальных достижений — портфолио, участие в конкурсах и олимпиадах.

2.1. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, курсов внеурочной деятельности, модулей: на уровне НОО непосредственно применяются федеральные рабочие программы по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру и труду (технологии) — часть 6.3 статьи 12 Федерального закона № 273-ФЗ. По иным предметам школа вправе непосредственно применять ФРП; тогда соответствующая учебно-методическая документация не разрабатывается (часть 6.4). Если ФРП непосредственно не применяется, школа разрабатывает собственную программу. Формы и порядок — документы «Рабочая программа учебного предмета» и «Рабочая программа курса внеурочной деятельности» настоящего комплекта.

Это фрагмент образца. Полный текст в редактируемом файле Word, вместе с руководством по адаптации и заполненным примером, входит в комплект «Образовательная программа: каркасы и учебные документы». Разборы и статьи по этой теме открыты бесплатно.