Порядок действий школы при выявлении семьи, находящейся в социально опасном положении

[полное наименование образовательной организации]

приказом руководителя [полное наименование образовательной организации]

Мнение совета обучающихся и совета родителей (законных представителей) учтено: [реквизиты протоколов; строка удаляется для не созданного совета]

Мнение представительного органа обучающихся учтено: [протокол, дата, номер / орган не создан].

действий при выявлении семьи, находящейся в социально опасном положении

1. Общие положения

1.1. Настоящий Порядок определяет действия Школы при выявлении признаков того, что семья обучающегося находится в социально опасном положении, в соответствии со статьёй 14 Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (далее — Федеральный закон № 120-ФЗ) в части выявления таких семей и оказания им помощи в обучении и воспитании детей, и со статьёй 9 названного закона в части обязанности информирования.

1.2. Семьёй, находящейся в социально опасном положении, для целей настоящего Порядка считается семья с детьми, находящаяся в социально опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.

1.3. Работники Школы не присваивают семье официальный статус и не проводят межведомственную оценку вместо уполномоченных органов. Задача Школы — зафиксировать наблюдаемые факты, без задержки передать предусмотренную законом информацию и организовать помощь обучающемуся в пределах своих полномочий.

2. Ответственные лица и приём сообщения

2.1. Руководитель Школы назначает работника, принимающего первичные сообщения, и лицо, которое замещает его при отсутствии. Их должности и служебные контакты доводятся до работников без раскрытия сведений о конкретных семьях.

2.2. Работник, получивший сведения, записывает дату и время, источник, непосредственно наблюдавшиеся обстоятельства и уже принятые неотложные меры. Оценочные ярлыки и непроверенные выводы в запись не включаются.

2.3. Если обстоятельства указывают на непосредственную угрозу жизни или здоровью ребёнка, работник прежде всего обращается по единому номеру 112 и сообщает руководителю. Обычная внутренняя последовательность согласований не должна задерживать неотложное обращение.

3. Действия при выявлении признаков

3.1. Работник Школы, обнаруживший признаки, указанные в пункте 1.2 (в том числе классный руководитель — в рамках обычного наблюдения за ребёнком, без ведения специальной учётной формы), сообщает об этом [должность, например: социальному педагогу] или непосредственно руководителю Школы.

3.2. Назначенный руководителем работник в пределах своей трудовой функции собирает и фиксирует конкретные факты (посещаемость, внешний вид и состояние ребёнка, объяснения самого ребёнка и педагогов, при необходимости — акт обследования условий, если он проводится совместно с органом опеки и попечительства, а не Школой самостоятельно). Для педагогического работника до поручения отдельной формы проверяются часть 6.2 статьи 47 Федерального закона № 273-ФЗ и применимый раздел перечня по приказу Минпросвещения России № 779; должность социального педагога сама по себе исключения не создаёт.

3.3. Ответственное лицо отделяет факты, требующие немедленного сообщения, от сведений, которые можно уточнить в ходе внутренней помощи. Уточнение не превращается в самостоятельное расследование и не задерживает обязательное информирование.

Это фрагмент образца. Полный текст в редактируемом файле Word, вместе с руководством по адаптации и заполненным примером, входит в комплект «Профилактика безнадзорности и правонарушений». Разборы и статьи по этой теме открыты бесплатно.