[полное наименование образовательной организации по уставу]

УТВЕРЖДЁН приказом [сокращённое наименование школы] от [дата приказа об утверждении плана мероприятий по доступности] № [номер приказа об утверждении плана мероприятий по доступности]

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по повышению значений показателей доступности для инвалидов объекта и предоставляемых услуг [сокращённое наименование школы]

1. Обоснование целей

1.1. Настоящий план мероприятий разработан во исполнение пунктов 15 и 16 Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере общего, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых, организации отдыха и оздоровления детей, а также оказания им при этом необходимой помощи, утверждённого приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.03.2025 № 253 (далее — Порядок), — на основании результатов обследования объекта и предоставляемых [сокращённое наименование школы] услуг и паспорта доступности для инвалидов объекта и услуг, утверждённого директором [сокращённое наименование школы].

1.2. Показатели доступности для инвалидов объекта и услуг, ожидаемые результаты повышения их значений, перечень мероприятий, реализуемых для достижения запланированных значений, и сроки их реализации определены по форме, установленной пунктом 7 Правил разработки федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления мероприятий по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и услуг в установленных сферах деятельности, утверждённых постановлением Правительства Российской Федерации от 17.06.2015 № 599 (далее — Правила): обоснование целей (подпункт «а»), таблица показателей доступности по форме приложения № 2 к Правилам (подпункт «б»), перечень мероприятий по форме приложения № 3 к Правилам, с делением на раздел мероприятий по объектам инфраструктуры и раздел мероприятий по услугам (подпункт «в»).

1.3. Обязанность [сокращённое наименование школы] разработать и утвердить настоящий план установлена пунктами 15 и 16 Порядка. Правила адресованы федеральным органам исполнительной власти, органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления (пункт 1 Правил); планы мероприятий по Правилам утверждают федеральные органы исполнительной власти, высшие исполнительные органы государственной власти субъектов Российской Федерации и местные администрации (пункт 3 Правил) — образовательная организация в этом перечне не названа и Правилами как самостоятельный субъект не регулируется. Из Правил [сокращённое наименование школы] заимствует только форму плана, на что прямо указывают пункты 15 и 16 Порядка; правовым основанием обязанности [сокращённое наименование школы] разработать план остаются пункты 15 и 16 Порядка, а не Правила сами по себе.

1.4. Цель плана — поэтапное повышение уровня доступности для инвалидов объекта [сокращённое наименование школы] и предоставляемых услуг до уровня, при котором инвалиды могут пользоваться объектом и услугами наравне с другими лицами, с учётом результатов обследования и предложений, включённых в паспорт доступности.

1.5. К разработке проекта настоящего плана привлекается представитель общественного объединения инвалидов, включённый в состав комиссии по обследованию и паспортизации (при наличии — пункт 9 Порядка), а проект плана до утверждения обсуждается с работниками [сокращённое наименование школы] и, при наличии в [сокращённое наименование школы] совета родителей (законных представителей) обучающихся, с этим советом. Форму обсуждения [сокращённое наименование школы] определяет самостоятельно — совещанием либо через коллегиальный орган, к компетенции которого это отнесено уставом [сокращённое наименование школы]. Это привлечение и это обсуждение [сокращённое наименование школы] проводит по аналогии с пунктом 12 Правил, который прямо адресует данную обязанность федеральным органам исполнительной власти, органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления, а не образовательным организациям, и который прямо называет её привлечением к разработке и общественным обсуждением, а не согласованием: мнение представителя объединения и результаты обсуждения учитываются при подготовке плана, но не требуют получения его согласия на утверждаемый директором текст.

2. Показатели доступности для инвалидов объекта и предоставляемых услуг

Таблица составлена по форме приложения № 2 к Правилам. Наименования показателей соответствуют позициям доступности объекта (пункт 3 Порядка) и услуг (пункт 4 Порядка), по которым паспортом доступности зафиксировано несоответствие уровня доступности; значения показателей за отчётный год — по данным паспорта, плановые значения по годам — по фактическим срокам и объёмам работ, определённым в разделе 4 паспорта.

[…] Полный текст документа доступен после оплаты.