Вопрос родителя, сокращён: «Ребёнок первоклассник, в расписании по 6–7 уроков, домашнее задание очень объёмное, по всем предметам, постоянно учим стихи, много дополнительных занятий. С октября учительница ввела дневники и ставит оценки, преимущественно двойки. На выходные тоже задаёт, ребёнок не гуляет, потому что нет времени. После месяца школы стал грызть ногти, боится спеть песню и рассказать стих. Правомерно ли это и куда обратиться, чтобы прекратить такое обучение?»

Прежде всего нужно выяснить, что именно родитель называет шестью-семью уроками. В расписании первоклассника рядом стоят уроки, внеурочная деятельность и дополнительные занятия, и по одному письму не понять, как устроен день ребёнка: расписания этой семьи у редакции нет. Разбор относится к обычному первому классу; при адаптированной программе режим может быть другим.

Что запросить у родителя

Попросите родителя прислать расписание на полную неделю с временем начала и окончания каждого занятия и перемен, перечислить кружки и секции, которые посещает ребёнок, приложить несколько фото тетради и дневника с заданиями и отметками и написать, с какого месяца всё это началось.

Родитель сообщает то, что ему известно. Статус каждого занятия школа определяет сама, по утверждённому расписанию, учебному плану, плану внеурочной деятельности и программам дополнительного образования; собирать эти документы родителю не нужно.

Уроки, внеурочка и дополнительное образование

В первом классе в сентябре и октябре проводят по три урока по 35 минут, в ноябре и декабре — по четыре урока по 35 минут, а в середине учебного дня нужна динамическая пауза не менее 40 минут. Это подпункт 16 пункта 27 санитарных правил СП 2.4.2.4283-26 (постановление Главного государственного санитарного врача от 02.06.2026 № 19, действуют с 1 сентября 2026 года); см. также разъяснение Роспотребнадзора от 13.09.2026. Значит, шесть-семь именно уроков в день недопустимы.

Но занятий в расписании может быть больше: внеурочная деятельность и дополнительное образование уроками не считаются. Одного названия «кружок» мало, однако и предметная направленность занятия ещё не делает его уроком. Завуч сопоставляет место занятия в плане и программе, его цель, форму и то, как оно проходит на деле; если по сути это урок под названием кружка, считать его нужно уроком. В обычном классе между уроками и внеурочной деятельностью нужен перерыв не менее 30 минут, а перед факультативами и дополнительным образованием — не менее 20 (текст правил).

Дальше завучу нужен реальный день ребёнка: во сколько он пришёл и ушёл, какие были занятия, перерывы, отдых и питание. Большая сумма занятий сама по себе ещё не нарушение, но и ответ «это же кружки» ничего не объясняет, пока неизвестно, как проходит день. Какие занятия входят в план школы, а какие добровольны, видно по документам. Не стоит заранее считать, что любое из них можно отменить заявлением или что оно обязательно; для добровольных кружков и секций семья вправе обсудить сокращение нагрузки.

Домашние задания, двойки и стихи

Пункт 24 Порядка организации образовательной деятельности по программам начального, основного и среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 22.03.2021 № 115, в редакции от 08.05.2026) устанавливает: в первом классе обучение проводится «без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий» (текст приказа). Минпросвещения подтвердило это в официальном комментарии от 07.07.2026.

Обязательное домашнее задание, письменное или устное, в будни или на выходные, в первом классе не предусмотрено, а «двойка» как балл недопустима. Сам дневник не запрещён: в нём можно словами написать, что получилось и над чем стоит поработать.

Стихи в классе — обычная работа. Если же учитель требует выучить стихотворение дома и спрашивает его на следующем уроке, это домашнее задание, как бы оно ни называлось. Слово «рекомендовано» ничего не меняет, когда есть требование выполнить и показать результат. Чтение стихов с родителем по желанию семьи — другое дело.

Кто что делает

Работу с таким обращением можно распределить следующим образом.

Кто Что делает
Родитель Письменно обращается к директору, прикладывает расписание недели и примеры заданий и отметок, оставляет себе копию обращения и подтверждение получения
Учитель Объясняет, какие задания давал и как оценивал, сразу прекращает подтверждённое нарушение, вместе с семьёй и психологом ищет посильную форму ответа на уроке без давления, обратную связь даёт словами
Педагог-психолог По письменному заявлению или согласию родителей помогает ребёнку и даёт рекомендации семье и учителю
Завуч Сверяет расписание, план внеурочной деятельности и программы дополнительного образования с реальным днём ребёнка и предлагает исправленный режим
Директор Организует проверку, вводит исправления, отвечает по каждому вопросу обращения и назначает дату повторной сверки

Родитель вправе обратиться сам: статья 45 закона № 273-ФЗ предусматривает защиту прав в органах управления школой и в комиссии по спорам (текст статьи). Коллективная жалоба и предварительный разговор с учителем не являются условиями обращения к директору. Если практика касается всего класса, исправлять её нужно для всех. Ждать полного сбора бумаг не требуется: домашние задания и баллы можно прекратить сразу, как только они подтверждены.

Состояние ребёнка и куда идти дальше

Грызть ногти и бояться выступать ребёнок может по разным причинам. По такому описанию нельзя ни поставить диагноз, ни утверждать, что причина в учителе. Но если тревога мешает в школе и дома, стоит обратиться за профессиональной помощью, начав с врача. Родителю разумно записаться к педиатру и детскому психологу, не ругать ребёнка, спокойно говорить с ним о тревогах и поддерживать.

Школа может предложить помощь педагога-психолога без публичного обсуждения и давления. Индивидуальная психолого-педагогическая помощь оказывается на основании письменного заявления или согласия родителей (статья 42, часть 3 закона № 273-ФЗ; текст статьи). Откладывать её до итогов жалобы не надо.

Если ответ директора ничего не меняет, можно обращаться к учредителю или в орган управления образованием, а по режиму дня и нагрузке — в территориальное управление Роспотребнадзора.

Что проверить после изменений

В назначенную дату завуч повторно сверяет фактическое расписание, задания и оценивание с описанными выше нормами, а директор проверяет, что исправления действительно выполнены. Родитель сообщает, как ребёнок чувствует себя в школе и дома. Если тревога сохраняется, семья и школа продолжают согласованную помощь, даже когда режим уже исправлен.